从“心”理解学生成长

中职学生心理健康发展深受各界人士的关注，中职教师是践行学生心理健康教育的关键角色。当前心理健康教育的基本理念是预防发展为主，倡导全员参与心理健康教育，运用课堂教学、教育管理、日常活动等多种途径开展心理健康教育。开展工作，需要建立在对中职学生的心理发展特点基础上，能循规做事。

本节课程中从学生发展的心理特点入手，对中职学生的生物性发展、认知发展、心理社会性发展、道德发展几个方面探索中职学生的发展特点，并进一步分析中职学生需要完成的五个任务。进而探索通过构建学校心理服务体系，通过宣传、调研、评估、分级管理、开设心理咨询室和危机干预体系，为学生心理健康发展保驾护航。

本期课程讲师：王金凤

中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士。

中国心理学会心理危机干预工作委员会副秘书长

中国人口文化促进会社会心理服务工作委员会副秘书长

北京中科心理援助中心副秘书长

中国生命关怀协会静观专业委员会委员

中国生命关怀协会心身健康科学研究专业委员会委员

中国教师教育网平台教师培训指导专家

北师大版《心理健康》教材数字化平台及服务体系建设项目特聘专家

《学校心理健康教育》初中版 副主编 世界图书出版公司 2021

“泉昌情·教育人才工作站王金凤新疆昌吉市中小学心理健康工作室 负责人

主要研究领域：

青少年心理健康促进；

儿童专注力的研究及促进

教师心理健康素养提升

预防成瘾复发的心理干预

家庭关系的建构和支持

基于正念的心理干预技术的研究及推广

《2024走进校园系列心理课程》

本系列课程是康吉心育心理服务平台为中学院校、职业院校老师心理健康教学和学生心理健康状况进行指导与辅导而倾力研发打造。

本系列课程由全国职业院校心理服务体系建设工作机制秘书处单位康吉心育全权负责，由中国科学院心理研究所、中国心理学会心理危机干预工作委员会、中国人口文化促进会社会心理服务工作委员会全力支持，由一批来自全国科研院所、一线高校的专业老师倾力参与授课。

开展职业教育心理服务，助力职业教育高质量发展！

感谢老师和同学们的观看与学习！